This is Mark from the Radio Lingua Network and I’m here to bring you some of the latest news about our language-learning materials. It’s been a while since we released a CBS news podcast, and there’s just so much happening just now we thought it was time to add this news podcast to all our feeds to bring you the latest information. This news programme will be added to all our podcast feeds to make sure everyone hears about what’s happening, regardless of which language you’re learning with us. There’s also another reason why we wanted to release the news podcast today, but more about that in just a moment! First up today is the news that Coffee Break Spanish has won a European Award for Languages. The award recognises “creative ways to improve the quality of language teaching, motivate students and make the best of available resources”. It’s a Europe-wide initiative supported by the European Commission. The UK co-ordinator of the initiative is CILT, the National Centre for Languages. In total 15 initiatives were recognised involving language-learners of all ages. According to the judges, “the success of Coffee Break Spanish across the world shows that podcasting can promote language awareness and competence regardless of geographical location”. Kara and I will be at the Millennium Stadium in Cardiff on 20 November to accept the award. We’d like to take this opportunity to thank everyone for their support of Coffee Break Spanish, and we’re looking forward to the new season beginning in a few weeks. All the Coffee Break Spanish news can be found at www.coffeebreakspanish.com Final preparations are underway for our launch of Coffee Break French next week. The French team is heading out to Paris this weekend in preparation for the launch. The Coffee Break French feed is already live and you can subscribe to it in iTunes or via the website. Prior to the launch we’ve been releasing promo shows about Coffee Break French and there will be another one of these later this week explaining what the course will involve. Coffee Break French goes live at 18h00 on Wednesday 26th September when we’ll launch with a video introduction from Paris. While in Paris we’ll also be working on something else, but at this stage we’ll have to keep that top secret! More information in the coming months! We’re going to be making some changes with the Coffee Break Spanish premium service. Within the next couple of weeks we’re going to be introducing a new way of accessing the premium materials, rather than using the subscription method. Current subscriptions will remain in place, and it will still be possible to sign up for 3 month subscriptions, but the new store which is currently in development will allow listeners to purchase whole units for one-off costs. We’ll be able to accept payment by credit card rather than Paypal only, so hopefully this will be good news for many of you. The same system will be used for our other podcasts. Now for a quick roundup of where we are with our podcasts. CBS episode 40 is about to be released and features a discussion about languages and language-learning in Spain. There’s even some Catalan thrown in in this week’s show. We’ll be taking a couple of weeks off with CBS while we launch CBF, but we’ll be back with unit 5 in early October. MDPG is about to finish. We’re going to be releasing the final materials in this series in the next few days. Our plans are to remove all the content of MDPG and MDPI from the feeds in November and then start the courses again with some updated extra materials. Many listeners have been asking us about higher level Italian and German courses. We’ll be introducing a new German course in the winter and we’re currently planning more Italian content for early 2008. We’ll take this opportunity to mention that we’re also developing short courses in other languages including Polish and Norwegian. These will be made available over the coming months and you’ll hear more about them in future news podcasts. And finally… if any Scottish educators are heading to the Scottish Learning Festival this week then do come along to the Apple stand where I’m going to be demonstrating podcasting along with Kara. The Scottish Learning Festival is a major event in the educational calendar in the UK welcoming tens of thousands of educationalists from across Europe. Find out more at www.ltscotland.org.uk/slf. You can also subscribe to the SLF Connected Live podcast in iTunes. And that’s it for this edition of Radio Lingua News. We’ll be back in a couple of weeks after the launch of CBF. In the meantime, thanks for listening. Less

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The perfect tense is one of three German past tense forms. It’s also the one that’s most commonly used in spoken German, so very useful to learn. The perfect tense is a compound tense. This means it uses two verbs: an auxiliary (or helper) verb and a main verb. Most of the time, the auxiliary verb is haben, which means to have. But for some verbs, especially intransitive verbs of motion and intransitive change-of-state verbs, the auxiliary verb is sein, which means to be. The main verb then shoots along to the end of the clause and appears in the form of a past participle. As a rule of thumb, you create the past participle of a verb from its infinitive by adding a ge- on the beginning, and sometimes you switch the or the on the end for a . Two examples of how you make a perfect tense sentence are: Ich habe ein Eis gegessen – I have eaten an ice creamIch bin in die Schule gegangen – I’ve gone to school You can listen to this podcast directly on your computer by clicking here. While I was researching this podcast, I found a couple of particularly useful websites. Here are the English ones: A description of when to use the different German past tenses: http://german.about.com/library/verbs/blverb_past.htm A description of how to use the German perfect tense: http://en.wikibooks.org/wiki/German_Grammar:Verbs:Past_Tenses:Perfect_Tense Exercises (particularly suitable for beginners) to practise using the perfect tense: http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/German/Revision/German_Perfect_Tense/index.htm And here are the German ones (two descriptions of when Germans say you should use the perfect tense and when the simple past (also known as the imperfect tense or the preterite)): http://de.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%A4teritum http://home.schule.at/cometo/latein-griechisch/grammatikmerkblaetter/perfektimperfektverwendung.htm Less

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Noch eine Woche lang laeuft die Wahl, bitte macht noch ein wenig Werbung dafuer! Ja, es wurde ein wenig beschissen und Nein, es hat offenbar nix gebracht, ein anderes Logo fuehrt…Seid fair nicht nur bei der Wahl, sondern auch faire Verlierer! Less

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Today I will teach you when to use the formal Sie and when to use the informal Du. Basically you use Du for kids and friends and Sie to adress grown ups you do not know. This is true for Germany as well as for Switzerland.The lesson explains about the infamous “Fräulein” and how to adress somebody with a title.Use this free podcast to learn to speak German. http://german-podcast.blogspot.com Less

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What do the German words: kapieren; blicken; schnallen; raffen; checken and peilen have in common? They are all popular German colloquial and slang alternatives for the verb: verstehen. These expressions equate to English phrases like “to get something”, “to catch on”, “to get the drift” etc and are used daily by many German natives. Also if you’ve never heard the saying “nur Bahnhof verstehen”, then todays podcast is compulsory listening – preposterous as that may sound! hirnverbrannt = preposterous; daft Play German podcast in new window (7.4MB) German Podcast PDF (PRO) | Online Quiz Accordion Less

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Pukka German podcast – German slang, colloquial language, german idioms and cool phrases

The perfect tense is one of three German past tense forms. It’s also the one that’s most commonly used in spoken German, so very useful to learn. The perfect tense is a compound tense. This means it uses two verbs: an auxiliary (or helper) verb and a main verb. Most of the time, the auxiliary verb is haben, which means to have. But for some verbs, especially intransitive verbs of motion and intransitive change-of-state verbs, the auxiliary verb is sein, which means to be. The main verb then shoots along to the end of the clause and appears in the form of a past participle. As a rule of thumb, you create the past participle of a verb from its infinitive by adding a ge- on the beginning, and sometimes you switch the or the on the end for a . Two examples of how you make a perfect tense sentence are: Ich habe ein Eis gegessen – I have eaten an ice creamIch bin in die Schule gegangen – I’ve gone to school You can listen to this podcast directly on your computer by clicking here. While I was researching this podcast, I found a couple of particularly useful websites. Here are the English ones: A description of when to use the different German past tenses: http://german.about.com/library/verbs/blverb_past.htm A description of how to use the German perfect tense: http://en.wikibooks.org/wiki/German_Grammar:Verbs:Past_Tenses:Perfect_Tense Exercises (particularly suitable for beginners) to practise using the perfect tense: http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/German/Revision/German_Perfect_Tense/index.htm And here are the German ones (two descriptions of when Germans say you should use the perfect tense and when the simple past (also known as the imperfect tense or the preterite)): http://de.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%A4teritum http://home.schule.at/cometo/latein-griechisch/grammatikmerkblaetter/perfektimperfektverwendung.htm Less

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Today I will continue the story from Italy started in Lesson 26. Hans writes from Siena what happens to him at the language school. We hit 200.000 downloads today, wow! With 15$ of donations up to now, that makes 0,000075$ per download. Now that is what I call being part of “The Long Tail” Parlo Italiano? Heute in der Schule waren wir sieben Neue. Zuerst habe ich eine kleine, dicke, schnaufende Frau gesehen. sie war wirklich am Schnaufen. Ohne Ende. Und immer hin und her gegangen. Wohl Hitzewallungen gehabt, die arme. Wahrscheinlich wegen der Hügeligen Lage der Stadt und einem kurzen Fussmarsch. Jedenfalls habe ich mir gedacht „oh nein, die ist Deutsch und so richtig zum Schämen.“ Monika heisst sie und kommt aus Montreux (eigentlich aber St. Gallen und ich habe sehr geschmunzelt, als ich das vernahm) und da sie kein italienisch kann und nur wenig englisch bekommt sie Erklärungen mal auf Deutsch von mir und mal auf Französisch von der Norwegerin Nina. Das ist überhaupt das spannendste an der Sache: Ich denke auf Deutsch, rede aber wahlweise auf englisch oder italienisch und höre auch mal französisch oder japanisch. Jedenfalls alles sehr multilinguistisch und spannend. Irgendwie klappt es tatsächlich immer mit der Verständigung. Jedenfalls gibt es zur Zeit drei Gru ppen: Null Wissen, Kaum Wissen und der Rest. Ich habe es in die Mittlere Gruppe geschafft (wir sind nur zu viert, was super ist!) und bin dort natürlich das Schlusslicht, jedenfalls wenn es ums Sprechen geht. Aber das ist voll okay. Habe mein Ziel erreicht: Ich muss nicht erneut lernen „mi chiamo Stephan“ (obwohl ich froh war dies zu können). Chinchi aus Japan kann kein Englisch, Hans aus Schweden hat ein Haus in Ligurien und lernt italienisch um den Klempner rufen zu können und Manuela aus Zürich hat nen italienischen Freund und lernt Italienisch wegen „l’amore“. Erstaunlich jedenfalls, wie viel ich verstehe, wobei ich nur durchkomme, weil ich die letzten Tage soviel LearnItalianPod-Podcast gehört habe. Edith: Du hättest Deine Freude, wir machen hauptsächlich Grammatik. Unsere insegnante (Lehrerin) Mariangela ist genau s o, wie man sich eine Italienerin vorstellt. Ende 30, schwarzhaarig, dünn und laut. Sehr laut. Und ich muss die ganze Zeit an S.. denken, wenn ich sie sehe. Wild und hemmungslos. [räusper, zieh die Schultern hoch und setz den Unschuldsblick auf] Hey, da kann ich ja nichts für! Versuche ja mich zu konzentrieren! Ein Gedanke an Monika reicht dann meist um die kalte Dusche zu ersetzen. Die ist jedenfalls echt anstrengend und nach drei Stunden waren wir alle stanco morto (Todmüde). Italian Food? Zum Abendbrot habe ich mir einen Fertigsalat gekauft und dazu einen Brokkoli und ein paar Nudeln aus der Region. Nicht wirklich gut, aber billig und nahrhaft. Nur, irgendwie nicht La Dolce Vita, wie man sich das vorstellt. Immerhin, dafür habe ich mir absolut super Kekse (i biscotti) gekauft. Heissen Cavallucci (Seepferdchen, aber vielleicht spinnt mein Wörterbuch auch) und schmecken nach Mehl und Anis und haben genügend Zucker um mich durch den nächsten Marathon zu treiben. Wie gesag t, sehr gut, wie ich gerade merke auch zu Wein. La città di Siena So, zum Abschluss noch was zur Stadt. Das wichtigste zuerst: Sie hat genau die richtige Grösse für mich. Am ersten Abend habe ich mich im Dunkeln und Regen ein wenig verlaufen, aber das ge ht eigentlich gar nicht wirklich, weil sie von einer Mauer umgeben ist und man schnell wohin kommt, wo man schon mal war. Selbst am ersten Abend. Die Stadt ist also handlich genug für einen Landjungen wie mich. Und ich verstehe warum sie bei Amerikanern so beliebt ist: Sie ist alt. Man spürt das überall. Enge, hohe Gassen, alte Gebäude, schäbig aber dennoch irgendwie schön. Es gibt 17 Bezirke, jeder mit einem Brunnen und einer Kirche. Plus Dom und sehr grosser Basilika. Und schliesslich natürlich den „schönsten Platz der Welt“ (Il Piazza di Campo). Dazu ist es hügelig und immer wenn man gerade hoch steht, dann sieht man die grünen Hügel der Toskana locken. Am kommenden Wochenende gehe ich daher wandern, keine Frage. Die Abende sitze ich ja hier und versuche zu verstehen, was denn wohl ein indirektes Personalpronom ist (oder Präposition? Und wie war das noch mit dem Genitiv?). Sagte ich schon, dass ich Deutsch abgewählt habe, sobald ich konnte? Zusammen mit Französisch. Dafür lieber Physik Leistungskurs gemacht, auch nicht gerade meine schlauste Entscheidung, aber das ist eine andere Geschichte. Basta So, wer jetzt noch dabei ist: Chin Chin und merci für die Aufmerksamkeit und à presto. Stephan (der jetzt noch irgendwie 30 Vocis in seinen benebelten Schädel kriegen muss. Wegen der Statistik und so) Use this free podcast to learn to speak German. http://german-podcast.blogspot.com Less

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